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"瞠儿不识问是谁"的意思及出处来源翻译赏析

更新时间:2024-06-02 18:46:17


简介: “瞠儿不识问是谁”出自宋代陆游的《醉歌》, 诗句共7个字,诗句拼音为:chēng ér bù shí wèn shì shuí,诗句平仄:平平仄平仄仄平。
出处: 《醉歌》
内容:
三十六策醉特奇,竹林诸公端可师。
秋风萧萧吹鬓丝,蟹螯正可左手持。
醉倒村路儿扶归,瞠儿不识问是谁
浩歌起舞夜何其,北斗磊落明河移。
贵人惜醉渠自痴,黄金络马夸市儿。
一朝祸来莫支持,新州如山不可移。
朝代: 宋代
分类:
诗人: 陆游
诗人介绍: 陆游(1125年11月13日-1210年1月26日),字务观,号放翁,汉族,越州山阴(今浙江绍兴)人,尚书右丞陆佃之孙,南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际,少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时,参加礼部考试,因受宰臣秦桧排斥而仕途不畅。孝宗时赐进士出身。中年入蜀,投身军旅生活。嘉泰二年(1202年),宋宁宗诏陆游入京,主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》,官至宝章阁待制。晚年退居家乡。创作诗歌今存九千多首,内容极为丰富。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。
翻译:

《醉歌》是宋代陆游创作的一首诗词。以下是这首诗词的中文译文、诗意和赏析:

醉歌

三十六策醉特奇,
竹林诸公端可师。
秋风萧萧吹鬓丝,
蟹螯正可左手持。

醉倒村路儿扶归,
瞠儿不识问是谁。
浩歌起舞夜何其,
北斗磊落明河移。

贵人惜醉渠自痴,
黄金络马夸市儿。
一朝祸来莫支持,
新州如山不可移。

诗词的中文译文:

醉歌

三十六计中,醉酒的方法特别奇妙,
竹林中的诸位先生都可以作为楷模。
秋风萧萧吹拂着鬓发,
螃蟹的钳子正好可以左手持握。

醉倒在乡村小路上,有人扶我回家,
那个目瞪口呆的孩子不知道问我是谁。
豪情万丈地唱歌起舞,夜晚是多么美好,
北斗星璀璨,明亮的河水在流动。

贵人们珍惜自己的醉意,他们自顾自地陶醉其中,
黄金装饰的马匹夸耀自己的价值。
一旦灾祸降临,没有人会支持你,
新州的困境就像一座无法移动的山峰。

诗意和赏析:

《醉歌》这首诗词以饱含豪情的笔触描绘了醉酒的场景和情感。诗人通过描述醉酒的方法和效果,表达了对自由自在、放纵情感的向往。他将竹林中的诸位先生视为醉酒的楷模,暗示着醉酒可以使人摆脱束缚,追求内心的真实和自由。

诗中的秋风、蟹螯、北斗等意象,通过细腻的描写,增添了诗词的意境和情感色彩。秋风萧萧吹拂着鬓发,给人一种凄凉、萧瑟的感觉;蟹螯正好可以左手持握,象征着醉酒时的豪情壮志。北斗星璀璨、明亮的河水流动,给人以壮丽、辽阔的感受,与诗人内心的豪情相呼应。

诗的后半部分,诗人以贵人惜醉、黄金络马等形象,表达了对享乐和物质的追求。然而,他也警示人们,一旦灾祸降临,没有人会支持你,新州的困境就像一座无法移动的山峰。这部分内容暗示了诗人对人生的思考和警醒,提醒人们要珍惜眼前的幸福,不要过于追求虚荣和享乐。

总体而言,这首诗词通过对醉酒场景的描绘,表达了对自由、豪情和追求的向往,同时也蕴含了对人生的思考和警示。它以简洁明快的语言,独特的意象和情感,给人以深深的感受和思考。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考
读音: sān shí liù cè zuì tè qí, zhú lín zhū gōng duān kě shī.
三十六策醉特奇,竹林诸公端可师。
qiū fēng xiāo xiāo chuī bìn sī, xiè áo zhèng kě zuǒ shǒu chí.
秋风萧萧吹鬓丝,蟹螯正可左手持。
zuì dào cūn lù ér fú guī, chēng ér bù shí wèn shì shuí.
醉倒村路儿扶归,瞠儿不识问是谁。
hào gē qǐ wǔ yè hé qí, běi dǒu lěi luò míng hé yí.
浩歌起舞夜何其,北斗磊落明河移。
guì rén xī zuì qú zì chī, huáng jīn luò mǎ kuā shì ér.
贵人惜醉渠自痴,黄金络马夸市儿。
yī zhāo huò lái mò zhī chí, xīn zhōu rú shān bù kě yí.
一朝祸来莫支持,新州如山不可移。
韵脚: 拼音:chēng ér bù shí wèn shì shuí
平仄:平平仄平仄仄平
韵脚:(平韵) 上平四支   * 平仄拼音来自网络,仅供参考;诗句韵脚有多个的时候,对比全诗即可判断。
释意: :瞠〈动〉 瞪着眼看 瞠,直视也。--《集韵》 夫子奔逸绝尘,而回瞠若乎后矣。--《庄子·田子方》 又如瞠瞠(张目直视貌)。又指惊视 众目亦益瞠,口亦益张。--鲁迅《集外集拾遗》 瞠 chēng瞪着眼睛看。 【瞠乎其后】在后面干瞪眼。形容远远落后于人。 【瞠目结舌】干瞪眼说不出话来。形容受窘或惊呆了的样子。 瞠chēng直视,瞪着眼睛~目而视。~乎其后(落在后面干瞪眼,赶不上)。

:儿 (象形。甲骨文字形,下面是人”字,上面象小儿张口哭笑。儿”是汉字部首之一,从儿”的字大都与人”有关。本义幼儿。古时男称儿,女称婴,后来孩童都称儿) 同本义 儿,孺子也。--《说文》 专气致柔,能如婴儿乎?--《老子》第九章 老人儿啼。--《史记·循吏列传》 男曰儿,女曰婴。--《苍颉篇》 见两小儿辩斗。--《列子·汤问》 又如儿女子(孩童);儿剧(犹儿戏);儿话(孩子话);儿撬(拐棍儿);儿拜(孩童对大人所行的礼拜);儿啼(小孩哭);儿孩(孩童) 儿女,父母所生的子女,第一代后裔 儿 ér ①小孩子婴~。 ②年轻人(多指青年男子)男~。 ③儿子~女。 ④词尾,同前一字连成一个卷舌音小孩~。 【儿歌】儿童文学的一种。一般与童谣合称为儿童歌谣。儿歌是指反映儿童的生活和思想感情的诗歌。形式短小活泼,用辞简明,节奏明快,韵律响亮,适合儿童接受和传唱。 童谣则指流传于儿童中间的歌谣。 【儿化】〈语〉汉语普通话和某些方言中的一种语音现象,即后缀儿字不自成音节,而和前头的音节合在一起,使前一音节的韵母成为卷舌韵母。又叫儿化韵。 【儿化韵】见【儿化】。 【儿童节】见【六一儿童节】。 【儿童文学】适合少年儿童阅读的各种体裁的文学作品。包括童话、诗歌、小说、故事、戏剧等形式,要求通俗易懂、生动活泼,适应不同年龄的少年儿童的智力和爱好。 【儿童心理学】心理学分支之一。研究儿童心理发生、发展的一般规律及各年龄阶段的心理特征。 【儿戏】像小孩子那么闹着玩。比喻对重要的工作或事情不负责、不认真视同~。 儿rén 1.见《说文.儿部》。 儿ní 1."齯"的古字。参见"齯齿"。 2.姓『有儿宽。见《汉书》本传。

:不 (象形。甲骨文字形,上面象花蒂的子房,下面象花蕊下垂形。①本义萼足。《诗·小雅·常棣》常棣之花,鄂不韡。”郑笺承华者曰鄂。”②副词。不。《荀子》锲 而不舍,金石可镂。”) 用在动词、形容词或个别副词前,表示否定 医之好治不病以为功。--《韩非子·喻老》 老妇不闻也。--《战国策·赵策》 被驱不异犬与鸡。--唐·杜甫《兵车行》 后遂不复至。--明·魏禧《大铁椎传》 又如不会;不大;不一定;不古(不古朴。意指社会风气衰落、败坏);不勾(不消;不够;不到);不才(没有才能。自称的谦词;不成才);不才之

:识 (形声。从言。戠声。善于言谈,表示有知识,故从言。本义知道;懂得) 同本义 譺,知也。--《说文》 君子是识。--《诗·大雅·瞻卬》。笺知也。” 壹宥曰不识。--《周礼·司刺》 草荣识节和,木衰知风厉。--陶潜《桃花源诗》 知可以战与不可以战者胜,识众寡之用者胜。--《孙子·谋攻》 不识有诸?--《孟子·梁惠王上》 苟有险,余必下推车,子岂识之?--《左传·成公二年》 使汝不识诗书,或未必艰贞若是。--清·袁枚《祭妹文》 又如识味(知味);识空便(知趣;识相);识道(知圣道);识义(知义 识(譺)shí ⒈知道,认得,能辨别~字。认~。~别。~途老马。 ⒉学问,应知的,所知道的学~。知~。常~。有~之士。 ⒊见解,辨别是非的能力见~。远见卓~。 ⒋ 识(譺)zhì ⒈记住,做记号,也指记号、标志博闻强~。表~。款~。

:问 (形声。从口,门声。本义问,询问) 同本义 问,讯也。--《说文》 皇帝请问下民。--《书·吕刑》 时聘曰问。--《周礼·大宗伯》 小聘曰问。--《仪礼·聘礼》 问人于他邦。--《论语》 善问者如攻坚木。--《礼记·学记》 问女何所思,问女何所忆。--《乐府诗集·木兰诗》 问其故。--《列子·汤问》 跪问其故。--《后汉书·列女传》 景公问政孔子。--《史记·孔子世家》 豹往到邺,会长老,问之民所疾苦。--《史记·滑稽列传》 既克,公问其故。--《左传·庄公十年》 笑问客从何处来。--唐 问wèn ⒈不知的或不明白的请人解答请~。询~。去~明白。 ⒉审讯,查究,惩办~案。~罪。胁从不~。 ⒊管,追究,考察,干预过~。这件事你要亲自去~。 ⒋安慰,慰劳~候。慰~。 ⒌ ⒍ ①要求回答或解释的题目。 ②需要研究讨论或尚待解决之事遗留~题。 ③关键或重要之点~题所在。 ④事故或意外那辆汽车出~题了。

:是 (会意。小篆字形,从日正。本义正,不偏斜) 同本义 是,直也。--《说文》。按,十目烛隐曰直,以日为正曰是。 而疑是精粗之体。--《礼记·玉藻》。疏谓正也。” 上九,濡其首,有孚失是。--《易·未济》 对的,正确的 王弗是。--《国语·楚语》。注;理也。” 使目非是,无欲见也。--《荀子·劝学》。注谓正道也。” 立是废非。--《淮南子·脩务》。注善也。” 彼人是哉。--《诗·魏风·园有桃》 虽不谓吾言为是,而亦无词相答。--清·林觉民《与妻书》 实迷途其未远,觉今是而昨非。╠ 是shì ⒈对,正确,合理,跟"非"相对~的。分清~非。今~昨非。 ⒉这,这个,这样~日天晴。如~也行。~可忍,孰不可忍。 ⒊〈表〉解释或分类她~学生。这瓶墨水~红的。 ⒋〈表〉存在满园~果树。遍街都~人。 ⒌〈表〉答应~,我马上去办。 ⒍〈表〉赞同,认为对~的。话~说得好。 ⒎〈表〉让步,含"虽然"之义这椅子旧~旧,但很结实,还能用。 ⒏〈表〉适合味道~爽口。他走的~时候。 ⒐〈表〉凡是,一切~重活他都抢着干。~节假日她照常忙。 ⒑〈表〉加重语气今天~热。惟你~问。 ⒒〈表〉判断共产主义~人们的最高理想。 ⒓用于问句你~坐火车还~坐飞机? ⒔ ①正确和错误明辨~非。 ②争执,纠纷招惹~非。搬弄~非。 ⒕ ⒖ 是tí 1.月边。参见"是月"。

:谁 (形声。从言,隹声。金文字形,象鸟在叫。①基本义什么人。《左传·隐公元年》其谁曰不然?”②什么。《说文》何也。”) 哪个人或哪些人 莫愁前路无知己,天下谁人不识君--唐·高适《别董大》 又如那是谁;站在门口的人是谁;这个单位谁当政;你把书给了谁?谁承望(谁想到);谁家子(谁,何人);谁子(谁氏,何人);谁当(谁人,何人) 某人 每个人 表示疑问。指事物,相当于什么” 谁shéi(又读shuí)代词。 ⒈疑问代词。什么人~在说话? ⒉任何人这件事~都能做。