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"育读未多才思悭"的意思及出处来源翻译赏析

更新时间:2024-05-07 18:00:50


简介: “育读未多才思悭”出自宋代胡仲弓的《和刘后村杂兴》, 诗句共7个字,诗句拼音为:yù dú wèi duō cái sī qiān,诗句平仄:仄平仄平平平平。
出处: 《和刘后村杂兴》
内容:
育读未多才思悭,数编遗丑落人间。
洪音互杂蛙蝉奏,封事宜投虎豹关。
杨震有知金忍受,相如未死璧终还。
且须静守心斋坐,学取箪瓢陋巷颜。
朝代: 宋代
分类:
诗人: 胡仲弓
诗人介绍: 胡仲弓,宋朝诗人。公元一二六六年前后在世]字希圣,清源人,胡仲参之弟。生卒年均不详,约宋度宗咸淳二年前后在世。登进士第为会稽令,老母适至,而已是黜。自后浪迹江湖以终。仲弓工诗,著有苇航漫游稿四卷,《四库总目》传于世。
翻译:

诗词:《和刘后村杂兴》
朝代:宋代
作者:胡仲弓

译文:
育读未多才思悭,
数编遗丑落人间。
洪音互杂蛙蝉奏,
封事宜投虎豹关。
杨震有知金忍受,
相如未死璧终还。
且须静守心斋坐,
学取箪瓢陋巷颜。

诗意:
这首诗是胡仲弓写的《和刘后村杂兴》。诗中表达了两个主题:才学与修养。诗人自谦自己的才学尚未广博,思维有所欠缺,写作的作品也未能流传于世。他的诗作就像是汇集了蛙鸣蝉叫的洪亮声音,需要被投递到虎豹关(指更高境界的文学圈)。

诗人在表达自己的思想时,引用了杨震和相如的典故。杨震是汉代的一位隐士,他默默忍受了很多痛苦和困苦,但他的智慧和品德最终得到了承认。相如是汉代的一位文学家,他曾经被指责为奸臣,但他通过自己的努力和智慧赢得了人们的尊敬。这两个典故传达了在困境中坚持自己的信念和追求的重要性。

最后两句表达了诗人的修养态度。他呼吁自己要保持心灵的宁静,在安静的读书和修行中,从陋巷中的普通人那里学习使用简朴的餐具。

赏析:
这首诗以自嘲和自省的方式表达了诗人对自己才学和作品的评价,同时也传达了对于才学与修养的思考。通过运用典故和隐喻,诗人展示了对于追求和坚守信念的认同。最后两句提出了修养的重要性,强调了从平凡之中汲取智慧和品德的价值。整首诗意境深远,给人以思考和启示。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考
读音: yù dú wèi duō cái sī qiān, shù biān yí chǒu luò rén jiān.
育读未多才思悭,数编遗丑落人间。
hóng yīn hù zá wā chán zòu, fēng shì yí tóu hǔ bào guān.
洪音互杂蛙蝉奏,封事宜投虎豹关。
yáng zhèn yǒu zhī jīn rěn shòu, xiàng rú wèi sǐ bì zhōng hái.
杨震有知金忍受,相如未死璧终还。
qiě xū jìng shǒu xīn zhāi zuò, xué qǔ dān piáo lòu xiàng yán.
且须静守心斋坐,学取箪瓢陋巷颜。
韵脚: 拼音:yù dú wèi duō cái sī qiān
平仄:仄平仄平平平平
韵脚:(平韵) 上平十五删   * 平仄拼音来自网络,仅供参考;诗句韵脚有多个的时候,对比全诗即可判断。
释意: :育〈动〉 (会意。甲骨文字形,象妇女生孩子。上为母”及头上的装饰,下为倒着的子”。) 同本义 育,生也。--《广雅》 无遗育。--《书·盘庚》 至如今不育。--《国语·晋语》 子孙蕃育之谓也。--《国语·周语》 妇孕不育,失其道也。--《易·渐》 又如节育(节制生育);育孕(怀胎足月以至分娩);生儿育女 抚养;教育 育,养子使作善也。--《说文》 教育子。--《虞书》 载生载育,时维后稷。--《诗·大雅·生民》 又如育女(养女);育材(育才。培养人才);育德(培养德性);德育(政 育yù ⒈生,生养不~。做好计划生~。 ⒉养活,培植~蚕。~种。~苗。封山~林。 ⒊教育培~。德~。智~。体~。美~。 育zhòu 1.古代帝王与贵族的后裔。 2.专指古代帝王与贵族的长子。参见"育子"。

:读 (形声。从言,卖声。本义读书) 籀书,抽释理解书的意义 读,诵书也。--《说文》 主人习其读而问其传。--《公羊传·定公元年》 读其书。--《孟子》 相随观读,讽述以谈。--《论衡·谈天》 又如读法(诵读法令);读祝(祭祀时宣读祈祷文);读鞫(审判时,宣读起诉理由) 阅读 好读书,不求甚解。--晋·陶潜《五柳先生传》 则其读书也必专,而其归书也必速。--清·袁枚《黄生借书说》 楚人贫居,读《淮南方》。--邯郸淳《笑林》 又如读报;默读(不出声地读书);朗读;读律(学习法律);读画(用心鉴赏绘画的意境, 读 dòu语句中的停顿。古代诵读文章时,完整的长句或小段的停顿称为句,句中的小停顿称为读。又见dú。 读 dú ①照着文字念。 ②阅读;看书或文章。 ②上学~大学。又见dòu。 【读后感】一种文体。读书看报之后,把心得、感受、看法等写成文章或笔记。 【读卖新闻】日本最有影响的报纸之一。1874年创刊。面向大众,注重社会新闻和体育新闻。每天早刊24版,晚刊12版。 【读秒】 ①围棋、象棋等体育比赛规则。对局者自由支配时间已用到事先规定的保留时限后始由裁判员报时。 ②比喻非常紧张繁忙的状态或阶段亚运工程已进入~阶段。 【读破】同一个字形因意思不同而有两个或几个读音时,不照习惯上最通常的读音来读。如称职的称不读chēng,而读chèn,禁不住的禁不读jìn,而读jīn。 【读数据语句】〈计〉basic语言语句之一。它向运行中的程序的某些变量提供数据。date语句设置数据表,由read语句提取数据,每提取一个数据时,指向下一个将要提取的 数据位置。 【读友】〈港台〉读者。

:未 (象形。基本义没有;不。未”字否定过去,不否定将来,与不”有别。但有时候也当不”字讲) 相当于没有”、不曾”、尚未” 未,无也。--《小尔雅·广诂》 未由也已。--《论语·子罕》 未之难矣。--《论语·宪问》 吾与郑人未有成也。--《公羊传·隐公六年》 吾未有言之。--《吕氏春秋·开春》 未果。--晋·陶渊明《桃花源记》 有孙母未去。--唐·杜甫《石壕吏》 未百步则返。--明·袁宏道《满井游记》 将舒未舒。 又如未际(未发迹);未的(未必,不一定);未从(未曾,尚 未wèi ⒈没有,不曾~经许可。闻所~闻。 ⒉不~知。~可厚非。 ⒊在句末〈表〉疑问可以言~(可以说了吗)? ⒋地支第八位。也作次序第八。 ⒌ ⒍

:多 (会意。甲骨文字形,从二夕”。表示数量大。本义多,数量大,与少”、寡”相对) 同本义 多,重也。从重夕,会意。重夕为多,重日为叠。--《说文》 多,众也。--《尔雅·释诂》 何多日也。--《诗·邶风·旄丘》 与为多焉。--《史记·五帝纪》。索隐大也。” 宽裕而多容。--《荀子·致仕》 以是人多以书假余。--明·宋濂《送东阳马生序》 又如多次;多分(多半);多士(众多士子);多感(多谢,非常感激);多口(多嘴);多般(许多事端;多半;大概);多口可(许多);多花(方言。许多);多许(多少) 超过正确的

:才 (象形。甲骨文字形,上面一横表示土地,下面象草木的茎(嫩芽)刚刚出土,其枝叶尚未出土的样子。本义草木初生) 同本义 才,草木之初也。--《说文》 有才能;有本领 试使斗而才。--《聊斋志异·促织》 又如才郎(有才学的郎君);才哲(才智卓越的人);才雄(杰出的人才);才英(指才华杰出的文人);才杰(杰出的人才) 才 才力;才能 任人之才。--《淮南子·主术》 虽才高于世,而无骄尚之情。--《后汉书·张衡传》 况刘豫州王室之胄,英才盖世。--《资治通鉴》 又如才伐(才力门望); 才 cái ①才能怀~不遇。 ②有才能的人奇~。 ③表示以前不久他昨天~走。 ④表示只有在某种条件下然后怎样(前面常用只有、必须或含有此类意思)只有你作这事,我~放心。 ⑤表示本来并不如此的新情况直到天亮,我~知道迷路了。 ⑥表示事情发生得晚或结束得晚你怎么~来 ⑦对比起来表示数量小,次数少,能力差等他刚来北京的时候~三岁。 ⑧表示强调所说的事(句尾常用呢字)他唱得~好呢! ⑨姓。 【才华】表现出来的才能(多指文艺方面)~出众。 【才略】政治或军事上的才干和智谋~过人。 【才气过人】才华超过一般人。 【才识】才能和见识。 【才疏学浅】见识少,学问不深(多用做自谦语)。 【才思】指文艺创作的能力~敏捷。 【才智】才能和智慧。 【才子】具有很高才干的人。 才zāi 1.语气词。

:思 (会意兼形声。从心,从囟,囟亦声。囟脑子。古人认为心脑合作产生思想。本义思考,想;考虑) 同本义 思,容也。--《说文》 思曰容,言心之所虑,无不包也。--《书·洪范》 钦明文思安安。--《书·尧典》 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。--《荀子·劝学》 学而不思则罔,思而不学则殆。--《论语·为政》 老年人常思既往,少年人常思将来。--清·梁启超《饮冰室合集·文集》 又如多思;前思后想;自思;深思熟虑;思疑(疑惑;疑心);思郁(思虑薀结);思鲈(比喻抽身归隐);思劳(思虑劳累);思察(思虑辨察);思算( 思sī ⒈想,考虑~考。~索。深~熟虑。不可~议。 ⒉想念,怀念~念。 ⒊想法、考虑的线索~路。文~。构~。三~而后行。 ⒋ ①思考,想法。 ②即"观念","理性认识"。人的思想包括概念、想法、判断、推理等,它是由人们的社会存在决定的。 ⒌ 思sāi 1.多须貌。

:悭 (形声。从心,坚声。从心,与性情有关。本义吝啬) 同本义 粗劣 穷困 这是先生命悭,须不是红娘违慢。--王实甫《西厢记》 悭 阻滞 这恩爱前悭后悭,这姻缘左难右难。--汤显祖《紫钗记》 减省,少 悭吝 这两个人好生悭吝,见放着许多金银,却不送与俺。--《水浒传》 悭(慳)qiān ⒈欠缺。 ⒉吝啬~吝。