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"孔光岂不学"的意思及出处来源翻译赏析

更新时间:2024-05-18 01:19:22


简介: “孔光岂不学”出自宋代陆游的《书志》, 诗句共5个字,诗句拼音为:kǒng guāng qǐ bù xué,诗句平仄:仄平仄仄平。
出处: 《书志》
内容:
著书汗马牛,不如守道力;卖文取卿相,讵是儒者职。
孔光岂不学,千载污简册。
通塞本细事,于我奚失得?袁安卧空庐,亦度风雪夕;如何慕温饱,挠节不自惜!我突无炊烟,或至日中昃。
小儿抱遗经,衣短两胫赤,吟诵何琅琅,声如出金石;掩卷语乃翁:圣有陈蔡厄。
朝代: 宋代
分类:
诗人: 陆游
诗人介绍: 陆游(1125年11月13日-1210年1月26日),字务观,号放翁,汉族,越州山阴(今浙江绍兴)人,尚书右丞陆佃之孙,南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际,少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时,参加礼部考试,因受宰臣秦桧排斥而仕途不畅。孝宗时赐进士出身。中年入蜀,投身军旅生活。嘉泰二年(1202年),宋宁宗诏陆游入京,主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》,官至宝章阁待制。晚年退居家乡。创作诗歌今存九千多首,内容极为丰富。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。
翻译:

《书志》

著书汗马牛,不如守道力;
卖文取卿相,讵是儒者职。
孔光岂不学,千载污简册。
通塞本细事,于我奚失得?

袁安卧空庐,亦度风雪夕;
如何慕温饱,挠节不自惜!
我突无炊烟,或至日中昃。
小儿抱遗经,衣短两胫赤,
吟诵何琅琅,声如出金石;
掩卷语乃翁:圣有陈蔡厄。

中文译文:
《书志》

著书如汗马牛,不如守道之力;
卖文取官职,岂是儒者的本分?
孔光岂不学习,千载留下了污浊的笔简。
通达或阻塞皆是微末之事,对我来说又有何损失?

袁安躺卧在空草庐中,也经历了风雪的夜晚;
为何追求温饱,却不顾自己的身体?!
我突然间没有了炊烟,或许到了正午时分。
小孩抱着残篇遗卷,衣衫短浅露双腿,
吟诵声何其悠扬,宛如金石之音;
掩卷的老者说:圣人也曾经历过陈蔡的困境。

诗意和赏析:
这首诗词是宋代文学家陆游创作的作品,表达了他对于儒家学问的思考和对时代现实的反思。

诗中首先提到了著书的辛勤努力,但作者认为守道更为重要,意味着儒家学问应该注重修身养性,而不仅仅追求功名利禄。

接着,作者批评了那些以卖文取官职的人,认为这并不是儒者的本分,儒家学问应该追求道德修养和人格塑造。

在第三、四句中,作者以孔子为例,指出即使是孔子这样的圣人,也无法避免留下一些污浊的笔简,暗示人无法完全摆脱尘世的纷扰。

接下来,诗中描绘了袁安躺卧在空草庐中的情景,表达了对于追求物质享受而忽视身体健康的批评。

最后,作者以自己突然间没有了炊烟的经历,以及小孩抱着残篇遗卷的形象,表达了对于学问的珍视和对于传统文化的传承的重要性。

整首诗词通过对于儒家学问和时代现实的反思,表达了作者对于道德修养、人格塑造和传统文化的思考和关注。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考
读音: zhù shū hàn mǎ niú, bù rú shǒu dào lì mài wén qǔ qīng xiàng, jù shì rú zhě zhí.
著书汗马牛,不如守道力;卖文取卿相,讵是儒者职。
kǒng guāng qǐ bù xué, qiān zǎi wū jiǎn cè.
孔光岂不学,千载污简册。
tōng sāi běn xì shì, yú wǒ xī shī dé? yuán ān wò kōng lú, yì dù fēng xuě xī rú hé mù wēn bǎo, náo jié bù zì xī! wǒ tū wú chuī yān, huò zhì rì zhōng zè.
通塞本细事,于我奚失得?袁安卧空庐,亦度风雪夕;如何慕温饱,挠节不自惜!我突无炊烟,或至日中昃。
xiǎo ér bào yí jīng, yī duǎn liǎng jìng chì, yín sòng hé láng láng, shēng rú chū jīn shí yǎn juàn yǔ nǎi wēng: shèng yǒu chén cài è.
小儿抱遗经,衣短两胫赤,吟诵何琅琅,声如出金石;掩卷语乃翁:圣有陈蔡厄。
韵脚: 拼音:kǒng guāng qǐ bù xué
平仄:仄平仄仄平
韵脚:(仄韵) 入声三觉   * 平仄拼音来自网络,仅供参考;诗句韵脚有多个的时候,对比全诗即可判断。
释意: :孔〈副〉 (象形。金文字形,象小儿食乳之形。婴儿吃奶容易过量,因以表示过甚之意。本义甚,很) 同本义 其新孔嘉。--《诗·豳风·东山》 又如孔亟(甚急);孔多(很多);孔明(很完备;很洁净;很鲜明);孔疚(很痛苦);孔虔(非常虔诚);孔圣(很圣明) 孔 〈名〉 小窟窿 孔,窍也,空也。--《玉篇》 孔德之容。--《老子》二十一章 王注孔,空也。” 反古之道。--《礼记·中庸》。注谓晓一孔之人。” 自钱孔入。--宋·欧阳修《归田录》 又如钥匙孔;鼻孔;孔口(洞口);孔窍(洞孔) 孔夫子的省称 孔kǒng ⒈小洞,窟窿针~。钻个~。万~虫蚁萃(萃聚积)。 ⒉通山间有~道。 ⒊很,甚~多。需粮~急。~武有力(很威武而有力量)。 ⒋

:光guāng ⒈光线,照亮物体因而可用眼睛看到物体的那种东西~亮。~芒。日~。电灯~。~的传播速度,每秒约30万公里。〈喻〉心怀坦白,公正无私~明磊落。正大~明。 ⒉荣耀,荣誉,耀眼的~彩。~荣。~辉灿烂。 ⒊敬词欢迎~临。谢谢~顾。 ⒋景物春~明媚。美好风~。 ①境况,情景我们的~景一年更比一年强。 ②〈表〉估计看~景怕是要下雨。 ⒌表面平滑,使平滑~滑。~溜溜。打~。刨~。 ⒍完,一点儿不剩吃~。消灭~。 ⒎裸露~脚行走。~着上身。 ⒏只,单~剩这一间屋了。~靠少数人是做不好这件事的。 ⒐ ⒑

:岂 同恺”。安乐 王在在镐,岂乐饮酒。--《诗·小雅·鱼藻》 既见君子,孔燕岂弟。--《诗·小雅·蓼萧》 岂 (形声。从壴省,微省声。壴,陈列乐器。本义回师时献功之乐) 岂”假借作虚词,用在句中或句首,表示反问。 相当于难道”,怎么” 岂非计久长。--《战国策·赵策》 岂若吾乡邻。--唐·柳宗元《捕蛇者说》 岂其愤世疾邪者耶。--明·刘基《卖柑者言》 岂独一琴哉。--明·刘基《郁离子·千里马篇》 又如岂奈(何奈,无奈);岂不尔思(怎能不思念你);岂有他哉(表示没有其他原因) 相当 岂(豰)qǐ ⒈助词。是否,怎么,难道(用于疑问或反诘句)~愿见乎?~敢违抗?~有此理! ⒉〈古〉通"恺"、"凯"。柔和,快乐。 岂kǎi 1.和乐。参见"岂乐"。

:不 (象形。甲骨文字形,上面象花蒂的子房,下面象花蕊下垂形。①本义萼足。《诗·小雅·常棣》常棣之花,鄂不韡。”郑笺承华者曰鄂。”②副词。不。《荀子》锲 而不舍,金石可镂。”) 用在动词、形容词或个别副词前,表示否定 医之好治不病以为功。--《韩非子·喻老》 老妇不闻也。--《战国策·赵策》 被驱不异犬与鸡。--唐·杜甫《兵车行》 后遂不复至。--明·魏禧《大铁椎传》 又如不会;不大;不一定;不古(不古朴。意指社会风气衰落、败坏);不勾(不消;不够;不到);不才(没有才能。自称的谦词;不成才);不才之

:学 (形声。本作壆”,象双手构木为屋形◇作声符,加子”为义符。子,孩子。小孩子是学习的主体。本义学习) 同本义 学,识也。--《广雅》 好学近乎知。--《礼记·中庸》 念终始典于学。--《礼记·文王世子》 学,效也。近而愈明者学也。--《尚书大传》 学者,学其所不能学也。--《庄子·庚桑楚》 远寻师学。--《后汉书·列女传》 学而时习之。--《论语》 学即继以问也。--清·刘开《问说》 又如学书(认真读书);学学乖(经世面,学聪明);学理论;学技术;好学;苦学;教学相长;学文(学习人文学科或社会 学(寃、斈)xué ⒈指学习~工。~农。~医。~哲学。~而不厌。~习科学知识。 ⒉模仿边看边~。照字帖~写字。鹦鹉~舌。 ⒊指学问。 ①反映客观事物的系统知识这是一门新兴的~问。 ②知识求~。博~多才。 ③学和问勤~多问。 ⒋指学识,学术上的知识和修养她的~识渊博。 ⒌指学校,集体培养人才的地方小~。中~。大~。 ⒍指学科,分门别类的有系统的知识医~。化~。生物~。经济~。 ⒎ ⒏ ⒐ ①在学校学习的人。 ②向前辈或向能者学习的人。 ③求学者谦称自己。 ⒑ ⒒ ①〈古〉官名翰林~士。 ②旧称学者文人~士。 ③学位名在硕士之下。 ⒓ ⒔ ⒕ ⒖ 学xiào 1.教导。