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"损学而促道"的意思及出处来源翻译赏析

更新时间:2024-05-18 22:53:36


简介: “损学而促道”出自宋代卫宗武的《秋怀》, 诗句共5个字,诗句拼音为:sǔn xué ér cù dào,诗句平仄:仄平平仄仄。
出处: 《秋怀》
内容:
衰质蒲柳如,日夕就枯槁。
往梦桃李春,其能几日好。
志业亦无成,飘零逐衰草。
浮荣岂足怀,妄念犹风扫。
陈言亦刊落,损学而促道
誓当与世违,山林以终老。
朝代: 宋代
分类:
诗人: 卫宗武
诗人介绍: 卫宗武约公元?年至一二八九年字洪父,(一作淇父)自号九山,嘉兴华亭人。生年不详,卒于元世祖至元二十六年。淳佑间历官尚书郎,出知常州。罢官闲居三十余载,以诗丈自娱。宋亡,不仕。宗武著有《秋声集》八卷,《国史经籍志》传于世。诗文气韵冲澹,有萧然自得之趣。
翻译:

《秋怀》是一首宋代诗词,作者是卫宗武。以下是这首诗词的中文译文、诗意和赏析:

译文:
衰质的蒲柳,像是日复一日都在凋零。曾经梦见过桃花李花的春天,但那样的美好能持续几天呢?志向和事业也没有取得成就,我只是像飘零的枯草一样。浮华的荣华富贵又能怎样怀念呢?虚妄的思念只会像风一样吹散。陈旧的言辞也逐渐失去光彩,伤害了学问,加快了人的堕落。我发誓要与世界背道而驰,追随山林以终老。

诗意:
《秋怀》表达了诗人对自身命运的无奈和感慨。诗中的蒲柳凋零、志业无成、浮华虚妄的描绘,都反映了诗人对生活的失望和对功名利禄的淡薄态度。诗人对于浮世荣华的看法是妄念犹如风扫,而对于学问的衰落则给予了批评。最后,诗人以山林终老的决心表达了追求自由和超脱尘世的愿望。

赏析:
这首诗词以季节的变化和自然景物的描绘作为抒发情感的载体,通过对蒲柳凋零、桃李春景、志业无成的描述,传达了诗人对人生的无奈和对浮华世俗的厌倦。诗人以寥寥数语表达了对荣华富贵的淡漠态度,认为虚妄之物不值得怀念。此外,诗中还对言辞的陈旧和学问的衰落提出批评,显示出诗人对于时代的忧虑和对知识的珍视。

最后,诗人表示与世界背道而驰的决心,选择山林作为自己的归宿。这种追求自由、超脱尘世的情感体现了诗人追求内心宁静和真实的态度,也传递了对人生价值的思考和追求。整首诗以简洁明了的语言表达了复杂的情感和思想,展现出卫宗武独特的艺术风格和对人生的独立见解。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考
读音: shuāi zhì pú liǔ rú, rì xī jiù kū gǎo.
衰质蒲柳如,日夕就枯槁。
wǎng mèng táo lǐ chūn, qí néng jǐ rì hǎo.
往梦桃李春,其能几日好。
zhì yè yì wú chéng, piāo líng zhú shuāi cǎo.
志业亦无成,飘零逐衰草。
fú róng qǐ zú huái, wàng niàn yóu fēng sǎo.
浮荣岂足怀,妄念犹风扫。
chén yán yì kān luò, sǔn xué ér cù dào.
陈言亦刊落,损学而促道。
shì dāng yǔ shì wéi, shān lín yǐ zhōng lǎo.
誓当与世违,山林以终老。
韵脚: 拼音:sǔn xué ér cù dào
平仄:仄平平仄仄
韵脚:(仄韵) 上声十九皓   * 平仄拼音来自网络,仅供参考;诗句韵脚有多个的时候,对比全诗即可判断。
释意: :损 (形声。从手,员声。本义减少) 同本义,与益”相对 损,减也。--《说文》 损偏去也。--《墨子经》 损德之脩也。--《易·系辞》 损益,盛衰之始也。--《易·杂卦》 以君之力。曾不能损魁之丘,如太行王屋何?--《列子·汤问》 先王之法,经乎上世而来者也,人或益之,人或损之,胡可得而法?--《吕氏春秋·察今》 请损之,月攘一鸡。--《孟子·滕文公下》 又如损年(短报年岁;寿命减少);损膳(减膳);损薄(降低标准,减损);损夺(削减);损减(节制;减少) 损失;丧失 满招损,谦受益。--《书·大禹谟》 大 损sǔn ⒈减少~去。有~。 ⒉伤害~伤。~害。~人利己。满招~,谦受益。 ⒊丧失~失。~兵折将。 ⒋用刻薄的话挖苦人这话太~人了。 ⒌刻薄狠毒又凶又~。手段真~。

:学 (形声。本作壆”,象双手构木为屋形◇作声符,加子”为义符。子,孩子。小孩子是学习的主体。本义学习) 同本义 学,识也。--《广雅》 好学近乎知。--《礼记·中庸》 念终始典于学。--《礼记·文王世子》 学,效也。近而愈明者学也。--《尚书大传》 学者,学其所不能学也。--《庄子·庚桑楚》 远寻师学。--《后汉书·列女传》 学而时习之。--《论语》 学即继以问也。--清·刘开《问说》 又如学书(认真读书);学学乖(经世面,学聪明);学理论;学技术;好学;苦学;教学相长;学文(学习人文学科或社会 学(寃、斈)xué ⒈指学习~工。~农。~医。~哲学。~而不厌。~习科学知识。 ⒉模仿边看边~。照字帖~写字。鹦鹉~舌。 ⒊指学问。 ①反映客观事物的系统知识这是一门新兴的~问。 ②知识求~。博~多才。 ③学和问勤~多问。 ⒋指学识,学术上的知识和修养她的~识渊博。 ⒌指学校,集体培养人才的地方小~。中~。大~。 ⒍指学科,分门别类的有系统的知识医~。化~。生物~。经济~。 ⒎ ⒏ ⒐ ①在学校学习的人。 ②向前辈或向能者学习的人。 ③求学者谦称自己。 ⒑ ⒒ ①〈古〉官名翰林~士。 ②旧称学者文人~士。 ③学位名在硕士之下。 ⒓ ⒔ ⒕ ⒖ 学xiào 1.教导。

:而 (象形。小篆字形,象胡须形。上面的一”表示鼻端,|”表示人中;下面分内外两层,外层象两腮的胡子,内层象生在嘴下的胡子。而”是汉字部首之一。本义颊毛) 同本 义 而,颊毛也。--《说文》 而 从古沿用下来的连词,可连接词、短语和分句,表示多种关系 表示并列关系 永州之野产异蛇,黑质而白章。--唐·柳宗元《捕蛇者说》 表示递进关系 君子博学而日参省乎己。--《荀子·劝学》 表示承接关系 余方心动欲还,而大声 而 ér ①〈古〉你;你的余知~无罪也。(《左传·昭公二十年》)、必欲烹~翁。(《史记·项羽本记》) ②表示并列、转折、顺接等国富~兵强、知一~不知二。 而néng 1.能够。 2.能力,才能。 3.安定。

:促 (形声。从人,足声。本义紧迫。又指急促,赶快) 同本义 促,速也。--《广韵》 促,速也。--《汉书·高帝纪》注 长来觉日月益促。--唐·柳宗元《与萧俛书》 又如促柱(急切的絣音);促装(急忙整治行装);促速(急速);促病(急病) 小,狭窄 短。时间、距离拉得不长的 可命促而意长。--晋·陆机《吊魏武帝文》 又如促节(乐曲快板短促);促死(立刻死去);促生(短促的生命);促促(短短的) 促 使加 促 cù ①时间短;紧迫仓~、急~。 ②催;推动~使、督~。 ③接近~膝交谈。 【促膝谈心】紧挨着坐在一起谈心。 【促织】见【蟋蟀】。

:道 (形声。从辵,首声。本义供行走的道路) 同本义 道,所行道也。--《说文》 一达谓之道。--《尔雅》 道坦坦。--《易·履》 百夫有洫,洫上有途,千夫有浍,浍上有道,万夫有川,川上有路。--《周礼·地官·遂人》。注途容车一轨道容二轨,路容三轨。” 大道甚夷,而民好径。--《老子》五十三章 道听而途说。--《论语·阳货》 从此道至吾军,不过二十里耳。--《史记·项羽本纪》 道渴而死。--《山海经·海外北经》 今天大雨,道不通,度已失期。--《史记·陈涉世家》 又如大道,问道于盲;要道;人行