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"轰霆起群蛰"的意思及出处来源翻译赏析

更新时间:2024-05-20 12:46:14


简介: “轰霆起群蛰”出自宋代何梦桂的《赠徐教谕爱兰》, 诗句共5个字,诗句拼音为:hōng tíng qǐ qún zhé,诗句平仄:平平仄平平。
出处: 《赠徐教谕爱兰》
内容:
朝采水中芹,莫采水中茆。
采采不盈掬,意不在寸草。
雇瞻尔子衿,忧思郁中抱。
濯江暴秋阳,岂不是杲杲。
杲杲虽丽天,寒荄易枯槁。
君来升文堂,钟鼓试击考。
轰霆起群蛰,沈淖赖雪澡。
以中养不中,宽慈以为宝。
惟皇均降衷,三代此直道。
迪教敦民彝,端拜谢师造。
朝代: 宋代
分类:
诗人: 何梦桂
诗人介绍: 淳安人,生卒年均不详,约宋度宗咸淳中前后在世。咸淳元年,(公元一二六五年)进士,为太常博士,历监察御史官,大理寺卿。引疾去,筑室小酉源。元至元中,屡召不起,终于家。梦桂精于易,著有易衍及中庸,致用。
翻译:

《赠徐教谕爱兰》是宋代何梦桂的一首诗词。这首诗词表达了作者对徐教谕的赞赏和敬意,以及对教育的思考和对德行的推崇。

诗意:
这首诗词以描写自然景观和寓意的方式,表达了作者对徐教谕的敬佩之情和对教育的思考。诗中通过对采摘芹菜和茆草的比喻,抒发了对徐教谕品行高尚的赞美。诗人通过描述秋阳的光辉和冰雪的洗礼,表达了徐教谕的坚守和不朽之德。最后,作者以教育为主题,强调了修身齐家治国平天下的重要性,表达了对徐教谕的谢意和对传统教育的推崇。

赏析:
此诗以淡雅的笔触展现了自然景物的美丽,运用比喻和意象描绘了徐教谕的高尚品德。通过对芹菜和茆草的对比,表达了对徐教谕良好品行的赞赏和敬仰。诗中的秋阳和冰雪象征着坚持和洗礼,暗示了徐教谕道德品质的坚守和不朽。最后,诗人以教育为主题,强调了修身齐家治国平天下的重要性,体现了传统价值观和道德观念。整首诗情感丰富,意境深远,通过对自然景物的描绘,抒发了对徐教谕的敬佩之情和对教育的思考。

该诗词展示了宋代文人的儒家思想和教育观念,强调了德行的重要性以及教育在社会发展中的作用。通过对徐教谕的赞赏,诗人也借此呼吁社会上的其他人能够向他学习,以德育人,为社会谋福祉。整首诗词以简洁的语言、精妙的比喻和意象,展示了作者对徐教谕的敬意和对教育的思考,同时也体现了作者对儒家价值观的坚守和传承。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考
读音: cháo cǎi shuǐ zhōng qín, mò cǎi shuǐ zhōng máo.
朝采水中芹,莫采水中茆。
cǎi cǎi bù yíng jū, yì bù zài cùn cǎo.
采采不盈掬,意不在寸草。
gù zhān ěr zǐ jīn, yōu sī yù zhōng bào.
雇瞻尔子衿,忧思郁中抱。
zhuó jiāng bào qiū yáng, qǐ bú shì gǎo gǎo.
濯江暴秋阳,岂不是杲杲。
gǎo gǎo suī lì tiān, hán gāi yì kū gǎo.
杲杲虽丽天,寒荄易枯槁。
jūn lái shēng wén táng, zhōng gǔ shì jī kǎo.
君来升文堂,钟鼓试击考。
hōng tíng qǐ qún zhé, shěn nào lài xuě zǎo.
轰霆起群蛰,沈淖赖雪澡。
yǐ zhōng yǎng bù zhōng, kuān cí yǐ wéi bǎo.
以中养不中,宽慈以为宝。
wéi huáng jūn jiàng zhōng, sān dài cǐ zhí dào.
惟皇均降衷,三代此直道。
dí jiào dūn mín yí, duān bài xiè shī zào.
迪教敦民彝,端拜谢师造。
韵脚: 拼音:hōng tíng qǐ qún zhé
平仄:平平仄平平
韵脚:(仄韵) 入声十四缉   * 平仄拼音来自网络,仅供参考;诗句韵脚有多个的时候,对比全诗即可判断。
释意: :轰 (会意。从三车。本义群车行驶声) 同本义 轰,群车声也。--《说文》 轰轰殷殷。--《史记·苏秦传》 又如轰隐(成群车队的喧闹声);轰輵(象声词。形容车声、雷声等);轰轰阗阗(形容车马声) 雷鸣、炮击、爆破等的隆隆声 轰 枪炮、雷电等对准或瞄准爆发 猛烈攻击 驱赶;赶开 轰(込、 ⒊揺)hōng ⒈像声词。雷鸣、炮击等发出的巨大响声~鸣。~隆。 ⒉用大炮、炸弹、导弹等破坏~击。~炸。 ⒊赶,驱逐~出去。 ⒋ ⒌

:霆〈名〉 (形声。从雨,廷声。霆、電”实同一词,后来岐为二义,其声曰霆,其光曰電。轻雷或无电,疾雷必有电,故霆的本义为疾雷,为霹雳) 同本义 霆,雷余声也--《说文》 疾雷为霆。--《尔雅·释天》 如雷如霆。--《诗·大雅·常武》 若疾霆转雷而激迅风也。--《文选·张衡·东京赋》 畏之如雷霆。--《左传·襄公十四年》 千雷万霆。--唐·李朝威《柳毅传》 又如霆激(雷霆激发。形容来势凶猛;比喻迅速快捷);霆击(快速攻击,如雷霆一般迅疾) 闪电 疾雷不及塞耳,疾霆不暇掩目。--《淮南 霆tíng急雷,霹雳雷~万钧。

:起〈动〉 (形声。从走,己声。本义由躺而坐;由坐而立) 同本义 起,能立也。--《说文》 曩子坐,今子起。--《庄子·齐物论》 载起载行。--《诗·小雅·沔水》 请业则起。--《礼记·曲礼》 子墨子起。--《墨子·公输》 吾恂恂而起。--唐·柳宗元《捕蛇者说》 夫起大呼。--《虞初新志·秋声诗自序》 又 妇亦起大呼。 又如起在(起来);起舞(起身而舞。欢欣的样子);起坐(起立与坐下);起谢(起立谢过) 起床 起视四境。--宋·苏洵《六国论》 不敢同卧起。--清·方苞《狱中杂记》 又 起qǐ ⒈由卧而坐,由坐而立,由下而上等~来。~床。~立。~伏。~劲。 ⒉离开原来的位置~去。~动。~货。~钉子。 ⒊上升,涨大~飞。有~有落。发面~了。 ⒋转机,好转的~色。 ⒌开始~始。~点。从今天~。 ⒍发动,发生~兵。~疑。~作用。 ⒎长出~疙瘩。~疹子。 ⒏草拟~稿。~草。 ⒐建造,创立~住房。白手~家。 ⒑量词。指批、群、件、宗等一~货物。两~队伍。三~差错。四~案件。 ⒒〈表〉动作的趋向提~。拿~。抱~。举~。引~。问~。想~。 ⒓跟"来"连用,〈表〉觉醒或动作开始从梦中~来。打~锣鼓来。 ⒔跟"不"、"得"连用,〈表〉能或够格买不~。看得~。拿不~。用得~。经得~磨练。 ⒕ ①起床。 ②动身,身体移动明天~身去上海。~身让坐。 ⒖ ⒗ ⒘ ⒙ ①发动武装革命。 ②脱离反动集团投身到革命阵营。驾机~义。⒚

:群 (形声。从羊,君声。本义羊群;兽群;人群) 三个以上的禽兽相聚而成的集体 群,辈也。--《说文》 兽三为群。--《国语·周语》 或群或友。--《诗·小雅·吉日》 三百维群。--《诗·小雅·无羊》 大夫不掩群。--《礼记·曲礼》 群疑满服,众难塞胸。--诸葛亮《后出师表》 故近者聚而为群。--柳宗元《封建论》 又如群才(有才能的人们);群生(一切生物);群立(站立在人群中);群有(佛教指众生或万物);群儿(一群小儿。多用作轻蔑之辞);群品(万事万物;佛教指众生)。也指其他动物相聚而成的集体。又如猪群;马 群(羣)qún ⒈〈古〉指羊群。泛指聚在一起的人或物人~。南沙~岛。三五成~。 ⒉聚集,会合~天下之英杰。 ⒊众,许多~众。~策~力。~威~胆。 ⒋量词两~孩子。

:蛰 (形声。从虫,执声。本义动物冬眠,藏起来不食不动) 同本义 蛰,藏也。--《说文》 蛰,静也。--《尔雅》 蛰虫始振。--《吕氏春秋·孟春》 龙蛇之蛰,以存身也。--《易·系辞下》。虞注蛰,潜藏也。” 又如蛰地(谓潜藏在地下) 虫类伏藏洞穴不出 掌攻蛰兽。--《周礼·穴氏》 又如蛰户(动物藏伏的洞穴) 喻潜藏而未披露 久蛰之人心。--孙文《黄花冈七十二烈士事略序》 蛰(蟯)zhé动物冬眠,藏起来不吃不动~伏。~虫。入~。惊~。〈喻〉人隐藏不出~居。