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"教以兔园册"的意思及出处来源翻译赏析

更新时间:2024-05-06 12:49:14


简介: “教以兔园册”出自宋代陆游的《予素不工书故砚笔墨皆取具而已作诗自嘲》, 诗句共5个字,诗句拼音为:jiào yǐ tù yuán cè,诗句平仄:仄仄仄平仄。
出处: 《予素不工书故砚笔墨皆取具而已作诗自嘲》
内容:
我昔生兵间,淮洛靡安宅。
紞髦入小学,童卯聚十百。
先生依灵肘,教以兔园册
仅能记姓名,笔砚固不择,灶煤磨断瓦,荻管随手画。
稍长游名场,麤若分菽麦。
偶窥文房谱,虽慕无由获。
笔惟可把握,墨取黑非白,砚得石即已,殆可供捣帛。
从渠膏梁子,窃视笑哑哑。
朝代: 宋代
分类:
诗人: 陆游
诗人介绍: 陆游(1125年11月13日-1210年1月26日),字务观,号放翁,汉族,越州山阴(今浙江绍兴)人,尚书右丞陆佃之孙,南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际,少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时,参加礼部考试,因受宰臣秦桧排斥而仕途不畅。孝宗时赐进士出身。中年入蜀,投身军旅生活。嘉泰二年(1202年),宋宁宗诏陆游入京,主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》,官至宝章阁待制。晚年退居家乡。创作诗歌今存九千多首,内容极为丰富。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。
翻译:

《予素不工书故砚笔墨皆取具而已作诗自嘲》是宋代陆游的一首诗词。以下是诗词的中文译文、诗意和赏析:

中文译文:
我从前生活在战乱之中,没有安定的家宅。年幼时学习入门,十百人聚集在童卯学堂。老师依靠着灵巧的手指教我写字,只能记住名字,笔和砚却无法选择,用煤炉磨断了瓦片,用芦苇管随手画画。稍长大后游历名场,粗俗得像分辨豆子和麦子。偶然瞥见文房四宝的名录,虽然羡慕却无法得到。只能抓住笔,用墨取黑而非白,用砚得到石头就已经满足,勉强可以供捣帛之用。从那些富贵人家窥视,暗自嘲笑。

诗意:
这首诗词表达了作者陆游对自己文学才华的自嘲和无奈。他在战乱中长大,没有得到良好的教育,只能凭借自己的努力和机缘来学习写字。尽管他渴望能够像那些有钱有闲的人一样拥有优雅的文房四宝,但他只能用简陋的工具勉强完成自己的创作。他通过自嘲来表达自己对自身才华的怀疑和对社会不公的不满。

赏析:
这首诗词展现了陆游在艰苦环境下的坚持和努力。尽管他没有得到良好的教育,但他通过自学和勤奋,勉强掌握了基本的写作技巧。他用简单的词句表达了自己对文房四宝的渴望和对富贵人家的羡慕,同时也表达了对社会不公和自身才华的怀疑。这首诗词虽然简短,但通过自嘲的方式,传达了作者内心的苦闷和对现实的反思。它展现了陆游坚韧不拔的精神和对文学的热爱,同时也反映了宋代社会的一些不公和阶级差异。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考
读音: wǒ xī shēng bīng jiān, huái luò mí ān zhái.
我昔生兵间,淮洛靡安宅。
dǎn máo rù xiǎo xué, tóng mǎo jù shí bǎi.
紞髦入小学,童卯聚十百。
xiān shēng yī líng zhǒu, jiào yǐ tù yuán cè.
先生依灵肘,教以兔园册。
jǐn néng jì xìng míng, bǐ yàn gù bù zé, zào méi mó duàn wǎ, dí guǎn suí shǒu huà.
仅能记姓名,笔砚固不择,灶煤磨断瓦,荻管随手画。
shāo zhǎng yóu míng chǎng, cū ruò fēn shū mài.
稍长游名场,麤若分菽麦。
ǒu kuī wén fáng pǔ, suī mù wú yóu huò.
偶窥文房谱,虽慕无由获。
bǐ wéi kě bǎ wò, mò qǔ hēi fēi bái, yàn dé shí jí yǐ, dài kě gōng dǎo bó.
笔惟可把握,墨取黑非白,砚得石即已,殆可供捣帛。
cóng qú gāo liáng zǐ, qiè shì xiào yā yā.
从渠膏梁子,窃视笑哑哑。
韵脚: 拼音:jiào yǐ tù yuán cè
平仄:仄仄仄平仄
韵脚:(仄韵) 入声十一陌   * 平仄拼音来自网络,仅供参考;诗句韵脚有多个的时候,对比全诗即可判断。
释意: :教〈动〉 把知识和技能传授给别人 十三教汝织。--《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》 教其不知,而恤其不足。--《左传》 又如教课;教书;手把手教;教唱歌;教倌(教入塾);教老者(方言,教员);教率(教授引导);教书匠(对教师的谑称) 使;令;让 曲罢能教善才服。--唐·白居易《琵琶行》 教〈动〉 (会意。从攴从孝,孝亦声。攴”,篆体象以手持杖或执鞭。在奴隶社会,奴隶主要靠鞭杖来施行他们的教育、教化。本义教育,指导) 同本义 上所施下所效也。--《说文》 以教国子弟。╠ 教jiāo传授~书育人。~技术。我~你。 教jiào ⒈指导,培育,培养~导。~养。~诲。请~。因材施~。~学相长。 ⒉使,令,叫风可~船行。~高山低头。 ⒊宗教佛~。道~。基督~。 ⒋ ①按一定的要求培养人才,主要指各级学校的工作学校~育。 ②泛指社会上一切有教育工作的活动传统~育。职工~育。家庭~育。业余~育。 ⒌

:以 (象形。甲骨文字形象。金文字形,象人。本义用) 同本义。有一部分现已弱化成了介词 以,用也。--《说文》 以,用也。--《小尔雅》 凡师能左右之曰以。--《左传·僖公二十六年》 封疆社稷是以。--《左传·定公十年》 纯以形式。--蔡元培《图画》 如或知尔,则何以哉?--《论语》 又如以手代足(爬行。表示甘愿认错受罚);以疏间亲(关系疏远的人离间关系亲密的人);以耳为目(把听到的当作亲眼目睹的);以指测河(用手指测量河水的深浅。比喻达不到目 的) 使,令 向欲以齐事王攻宋也。--《战国策》 又如以彰 以yǐ ⒈拿,把,用,将~礼相待。~理服人。~儆效尤。~退为进。~逸待劳。 ⒉依,顺,按照~次进入。~此类推。 ⒊因,因为不~人废言。不~失败而灰心。 ⒋在,于(指日、时)~1921年7月1日成立了中国共产党。 ⒌来,目的在于学文化,~增长知识。遵守交通规则,~免发生车祸。 ⒍连词~及。~至(一直到)。~致(因而)。所~。 ⒎文言连词。用法同"而"城高~厚。地广~深。 ⒏语气词。跟"可"、"得"、"足"、"能"、"堪"等连用可~合作。得~观赏。足~胜任。堪~媲美。 ⒐放于位置词前〈表〉时间、方位、数量等的界限五天~内。长江~南。七尺~下。 ⒑ ⒒〈古〉通"已"。已经固~怪之矣。 ⒓

:兔 (象形。象踞后其尾形。本义哺乳类动物,通称兔子) 同本义 兔,兽名。象踞后其尾形。--《说文》。其兽前足短后足长,俗字作菟。 兔舐毫而孕,及其生子,从口而出也。--《论衡·奇怪》 肃肃兔羋。--《诗·召南·兔置》 兔曰明视。--《礼记·曲礼》 兔走触株。--《韩非子·五蠹》 冀复得兔。 兔不可复得。 雄兔脚扑朔。--《乐府诗集·木兰诗》 雌兔眼迷离。 双兔傍地走。 头部略像鼠,耳大,上唇中间分裂,尾短而向上翘,前肢比后肢短。善于跳跃,跑得很快。如兔走乌飞(玉兔走,金乌飞。指日月的消长);兔角( 兔(兎)tù兔子(兔儿),哺乳动物。耳长,尾巴短,上唇中间分裂,后肢较长,善跳跃,跑得快。肉可吃,毛供纺织,毛皮可做衣物养~致富。 兔chān 1.辰星的别名。

:园 (形声。从囗,袁声。形符为囗”,表示范围。本义种蔬菜、花果、树木的地方) 同本义 园,所以树果也。--《说文》 种树曰园。--《三苍》 园圃毓草木。--《周礼·大宰》 以场圃任园地。--《周礼·载师》。注樊圃谓之园。” 于丘园。--《易·贲》 园有桃。--《诗·魏风·园有桃》 青青园中葵。--《乐府诗集·长歌行》 田园将芜。--晋·陶渊明《归园田居》 又 园日涉以成趣。 又如园头(禅寺内管菜园的人);果园;植物园;园公(即东园公。商山四皓之一;又指管理花园的仆人);园户(指唐宋时种植、制作茶 园(園)yuán ⒈种植蔬菜、花果等的地方菜~。桃~。花~儿。果~子。 ⒉供游玩、娱乐或保育等的地方公~。植物~。动物~。颐和~。游乐~。幼儿~。 ⒊ 园wán 1.削除棱角使圆。

:册 (象形。金文、小篆字形与甲骨文相似,象简册形。本义书简。古代文书用竹简。编简名为册,后凡簿籍均可称册”) 同本义 册,符命也。诸侯进受于王者。象其札,一长一短,中有二编之形。古文又从竹。--《说文》 经传多以策为之,字俗作筴 史乃册祝。--《书·金滕》 公归,乃纳册于金滕之匮中。 王命作册。--《书·洛诰》 有册有典。--《书·多士》 又如名册;画册;纪念册;册书(史籍,史书) 古时称编串好的许多竹简,现在指装订好的纸本子 特指皇帝的诏书 册 cè ①装订好的本子手~、名~。 ②量词。本三~书。 【册封】中国古代帝王用于封爵、册立时的仪式和制度。以册书、册命的形式颁布册立、封赠、任命等事宜,在被封赠者面前宣读,然后连同印玺等物一起交予受封者。