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"芹泮谁思乐育才"的意思及出处来源翻译赏析

更新时间:2024-05-20 20:40:46


简介: “芹泮谁思乐育才”出自宋代罗诱的《和祖无择九日登袁州宜春台》, 诗句共7个字,诗句拼音为:qín pàn shuí sī lè yù cái,诗句平仄:平仄平平仄仄平。
出处: 《和祖无择九日登袁州宜春台》
内容:
九日经年一再来,不妨吏隐遣怀开。
时丰讼少欣多暇,秋晚花黄儘任催。
幸遇登高贤燕乐,喜容落帽客追陪。
预愁诏入三公去,芹泮谁思乐育才
朝代: 宋代
分类: 九日
诗人: 罗诱
诗人介绍: 罗诱,乡贡进士,官袁州州学教谕,与祖无择同时(《祖龙学文集》卷六)。
翻译:

中文译文:和祖无择九日登袁州宜春台

九日经年一再来,不妨吏隐遣怀开。
时丰讼少欣多暇,秋晚花黄儘任催。
幸遇登高贤燕乐,喜容落帽客追陪。
预愁诏入三公去,芹泮谁思乐育才。

诗意:这首诗描述了作者九月乘船登上袁州宜春台的情景。九月份已经成为了常年的习惯,不妨让官吏们遣送去烦躁的思绪。这个时代,麦田丰收的争议渐少,人们有更多的闲暇时间。秋天的傍晚,花儿已经变黄,作者才能尽情欣赏美景。幸运的是,能够碰巧遇到登高休闲的贤人,使他开怀畅谈。他的兴奋之情丝毫不受约束,与捻须翁一同追逐。然而,作者也难免担心自己才能不被重用,而只能寄望于芹泮城的谁人思念培育才能。

赏析:这首诗显示了作者对自然景色的热爱和对人生的思索。九月份是一个丰收的季节,人们可以抛开烦恼和争议,放松心情。作者在秋天的花儿枯萎之际,仍能欣赏到美丽的景色,这种坦然接受生命变化的态度也值得我们学习。而与贤人一同游玩,则展示了作者对友谊和知识的渴望。然而,最后几句诗反映了作者对自身才能被忽视的忧虑,显示了他对成功与失败的思考。整体上,这首诗流露出了作者对生活的热爱和对命运的思考,既有对自然的描绘,又能展示出作者的个人情感。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考
读音: jiǔ rì jīng nián yī zài lái, bù fáng lì yǐn qiǎn huái kāi.
九日经年一再来,不妨吏隐遣怀开。
shí fēng sòng shǎo xīn duō xiá, qiū wǎn huā huáng jǐn rèn cuī.
时丰讼少欣多暇,秋晚花黄儘任催。
xìng yù dēng gāo xián yàn lè, xǐ róng luò mào kè zhuī péi.
幸遇登高贤燕乐,喜容落帽客追陪。
yù chóu zhào rù sān gōng qù, qín pàn shuí sī lè yù cái.
预愁诏入三公去,芹泮谁思乐育才。
韵脚: 拼音:qín pàn shuí sī lè yù cái
平仄:平仄平平仄仄平
韵脚:(平韵) 上平十灰   * 平仄拼音来自网络,仅供参考;诗句韵脚有多个的时候,对比全诗即可判断。
释意: :芹〈名〉 芹菜 芹,楚葵也。--《说文》 即今之水芹菜》 言采其芹。--《诗·小雅·采菽》 薄采其芹。--《诗·鲁颂·泮水》 菜之美者,云梦之芹。--《吕氏春秋·本味》 芹菹兔醢。--《周礼·醢人》 多年生草本植物,夏天开白色花,茎叶可以吃。亦名水芹”、水靳”,古名楚葵”。又有一种旱芹,有特殊的香气,俗名药芹” 芹 〈形〉 喻微薄 邀兄到敝斋一饮,不知可纳芹意否?--《红楼梦》 如芹敬(微薄的礼物);芹诚(谦词。微薄的诚意);芹意(谦词。微薄的情意);芹曝(谦词。所献微不足道) 芹qín ⒈ ⒉

:泮 (形声。从水,半声。本义古代天子诸侯举行宴会或作为学宫的宫殿 。也称泮宫) 同本义 泮,诸侯饷射之宫。西南为水,东北为墙。--《说文》 泮宫,周学也。--《礼记·明堂位》 又如泮宫(泮宇。西周诸侯所设大学);泮乡(学宫);泮池(泮水。学宫前的水池) 通畔”。岸;水边 隰则有泮。--《诗·卫风·氓》 又如泮岸(畔岸,边际) 河名。泮水 泮 〈动〉 冰雪融解 泮pàn ⒈融解,散开,分开剖~。 ⒉〈古〉皇帝、诸侯举行宴会或射礼的宫殿在~饮酒。又指学宫前的水池~池◇来也指学校。 ⒊〈古〉通"畔"。边。

:谁 (形声。从言,隹声。金文字形,象鸟在叫。①基本义什么人。《左传·隐公元年》其谁曰不然?”②什么。《说文》何也。”) 哪个人或哪些人 莫愁前路无知己,天下谁人不识君--唐·高适《别董大》 又如那是谁;站在门口的人是谁;这个单位谁当政;你把书给了谁?谁承望(谁想到);谁家子(谁,何人);谁子(谁氏,何人);谁当(谁人,何人) 某人 每个人 表示疑问。指事物,相当于什么” 谁shéi(又读shuí)代词。 ⒈疑问代词。什么人~在说话? ⒉任何人这件事~都能做。

:思 (会意兼形声。从心,从囟,囟亦声。囟脑子。古人认为心脑合作产生思想。本义思考,想;考虑) 同本义 思,容也。--《说文》 思曰容,言心之所虑,无不包也。--《书·洪范》 钦明文思安安。--《书·尧典》 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。--《荀子·劝学》 学而不思则罔,思而不学则殆。--《论语·为政》 老年人常思既往,少年人常思将来。--清·梁启超《饮冰室合集·文集》 又如多思;前思后想;自思;深思熟虑;思疑(疑惑;疑心);思郁(思虑薀结);思鲈(比喻抽身归隐);思劳(思虑劳累);思察(思虑辨察);思算( 思sī ⒈想,考虑~考。~索。深~熟虑。不可~议。 ⒉想念,怀念~念。 ⒊想法、考虑的线索~路。文~。构~。三~而后行。 ⒋ ①思考,想法。 ②即"观念","理性认识"。人的思想包括概念、想法、判断、推理等,它是由人们的社会存在决定的。 ⒌ 思sāi 1.多须貌。

:乐 喜悦;愉快 有朋自远方来,不亦乐乎。--《论语·学而》 并怡然自乐。--晋·陶渊明《桃花源记》 游人去而禽鸟乐也。--欧阳修《醉翁亭记》 君游海而乐之,奈臣有图国者何?--《韩非子·十过》 似与游者相乐。--唐·柳宗元《至小丘西小石潭记》 熙熙而乐。--唐·柳宗元《捕蛇者说》 又如快乐(感到幸福或满意);乐嬉嬉(喜悦貌);乐悦(欢喜);乐笑(欢笑);乐胥(喜乐);乐哈哈(形容喜笑的样子);乐好(爱好);乐志(愉悦心志)乐心(心里快乐);乐利(快乐与利益 );乐易(和乐平易);乐郊(乐土);乐处(快乐的所在) 乐(樂)lè ⒈快活,高兴快~。欢~。~事。~不可支。 ⒉喜欢,喜爱~于助人。喜闻~见。 ⒊笑,使人快活可~。大家都~了。玩笑取~。跟小孩逗~儿。 ⒋乐于~此不倦。 ⒌ ⒍ ⒎ 乐(樂)yuè ⒈指音乐~器。奏~。 乐yào 1.喜好。 乐luò 1.见"乐托"﹑"乐乐"。

:育〈动〉 (会意。甲骨文字形,象妇女生孩子。上为母”及头上的装饰,下为倒着的子”。) 同本义 育,生也。--《广雅》 无遗育。--《书·盘庚》 至如今不育。--《国语·晋语》 子孙蕃育之谓也。--《国语·周语》 妇孕不育,失其道也。--《易·渐》 又如节育(节制生育);育孕(怀胎足月以至分娩);生儿育女 抚养;教育 育,养子使作善也。--《说文》 教育子。--《虞书》 载生载育,时维后稷。--《诗·大雅·生民》 又如育女(养女);育材(育才。培养人才);育德(培养德性);德育(政 育yù ⒈生,生养不~。做好计划生~。 ⒉养活,培植~蚕。~种。~苗。封山~林。 ⒊教育培~。德~。智~。体~。美~。 育zhòu 1.古代帝王与贵族的后裔。 2.专指古代帝王与贵族的长子。参见"育子"。

:才 (象形。甲骨文字形,上面一横表示土地,下面象草木的茎(嫩芽)刚刚出土,其枝叶尚未出土的样子。本义草木初生) 同本义 才,草木之初也。--《说文》 有才能;有本领 试使斗而才。--《聊斋志异·促织》 又如才郎(有才学的郎君);才哲(才智卓越的人);才雄(杰出的人才);才英(指才华杰出的文人);才杰(杰出的人才) 才 才力;才能 任人之才。--《淮南子·主术》 虽才高于世,而无骄尚之情。--《后汉书·张衡传》 况刘豫州王室之胄,英才盖世。--《资治通鉴》 又如才伐(才力门望); 才 cái ①才能怀~不遇。 ②有才能的人奇~。 ③表示以前不久他昨天~走。 ④表示只有在某种条件下然后怎样(前面常用只有、必须或含有此类意思)只有你作这事,我~放心。 ⑤表示本来并不如此的新情况直到天亮,我~知道迷路了。 ⑥表示事情发生得晚或结束得晚你怎么~来 ⑦对比起来表示数量小,次数少,能力差等他刚来北京的时候~三岁。 ⑧表示强调所说的事(句尾常用呢字)他唱得~好呢! ⑨姓。 【才华】表现出来的才能(多指文艺方面)~出众。 【才略】政治或军事上的才干和智谋~过人。 【才气过人】才华超过一般人。 【才识】才能和见识。 【才疏学浅】见识少,学问不深(多用做自谦语)。 【才思】指文艺创作的能力~敏捷。 【才智】才能和智慧。 【才子】具有很高才干的人。 才zāi 1.语气词。