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"阵偃由来学汉兵"的意思及出处来源翻译赏析

更新时间:2024-05-17 15:57:31


简介: “阵偃由来学汉兵”出自明代王应辰的《中秋新月戏简须弥仙》, 诗句共7个字,诗句拼音为:zhèn yǎn yóu lái xué hàn bīng,诗句平仄:仄仄平平平仄平。
出处: 《中秋新月戏简须弥仙》
内容:
入牖方嗟揽不盈,步檐始觉映前荣。
□摧岂是同胡骑,阵偃由来学汉兵
滟滟影分金镜彩,纤纤形带汉钩明。
多情天上张京兆,何事双蛾画不成?
朝代: 明代
分类:
诗人: 王应辰
诗人介绍: 字奕山,号菣园,王巷人。嘉庆进士,选授四川成都府新繁县知县,颇得民心。著有匏村集、姑熟游草、金台剩稿、蔗香诗草及无心居士诗草等。
翻译:

诗词:《中秋新月戏简须弥仙》
朝代:明代
作者:王应辰

入牖方嗟揽不盈,
步檐始觉映前荣。
□摧岂是同胡骑,
阵偃由来学汉兵。

滟滟影分金镜彩,
纤纤形带汉钩明。
多情天上张京兆,
何事双蛾画不成?

中文译文:
我刚刚走进窗户,才发现镜子中的月亮不能完全容纳,
当我走到檐下,才觉得它开始映照前方的光荣。
如此美景何愿被摧毁,它不同于胡骑的威武,
自古以来,阵地的布署就是向学习汉兵。

明亮的月光在水面上分散,照在金色的镜子上,闪烁着多彩的光彩,
细长的影子带着明亮的汉钩。
张京兆是天上的多情人,为何无法把双蛾的画作完成呢?

诗意和赏析:
这首诗描绘了一个中秋之夜,诗人通过窗户看着月亮,感叹镜子无法完全容纳月光的美丽,只有走到檐下才能真正体会到月光的辉煌。诗人借月亮的形象,象征了诗人对人生的感慨和思考。

诗中的"摧毁"一词可能暗指当时的战乱和动荡,与汉兵相对应,表达了诗人对于和平的渴望和对战争带来的破坏的反思。

诗的后半部分,描绘了月光在水面上分散的景象,给人以金色和多彩的图景。"纤纤形带汉钩明"一句描绘了月光的细长影子,暗示着月亮的美丽和纤细之处。最后两句表达了诗人对于天上的多情人张京兆无法完成双蛾的画作的疑问,可能暗含对于爱情和艺术的思考。

整首诗以月亮为线索,通过描绘月光的美丽和寓意,表达了诗人对于和平、美好生活的向往,以及对于艺术和情感的思考。这首诗在形象描写和意境构建上都具有一定的艺术价值,展现了明代诗人王应辰的才华和感悟。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考
读音: rù yǒu fāng jiē lǎn bù yíng, bù yán shǐ jué yìng qián róng.
入牖方嗟揽不盈,步檐始觉映前荣。
cuī qǐ shì tóng hú qí, zhèn yǎn yóu lái xué hàn bīng.
□摧岂是同胡骑,阵偃由来学汉兵。
yàn yàn yǐng fēn jīn jìng cǎi, xiān xiān xíng dài hàn gōu míng.
滟滟影分金镜彩,纤纤形带汉钩明。
duō qíng tiān shàng zhāng jīng zhào, hé shì shuāng é huà bù chéng?
多情天上张京兆,何事双蛾画不成?
韵脚: 拼音:zhèn yǎn yóu lái xué hàn bīng
平仄:仄仄平平平仄平
韵脚:(平韵) 下平八庚   * 平仄拼音来自网络,仅供参考;诗句韵脚有多个的时候,对比全诗即可判断。
释意: :阵 军队作战时布置的局势~线。~势。严~以待。 战场~地。~亡。冲锋陷~。 量词,指事情或动作经过的段落~发。~痛。下了一~雨。 阵zhèn ⒈作战队伍的行列~容。严~以待。〈引〉军队布置的局势~势。~线(战线。又指阶级、集团力量的组织)。又〈引〉战场~地。~亡。上~杀敌。 ⒉量词。〈表〉事情或动作经过的段落一~掌声。一~风雷雨。又指时间这~子太忙。 ⒊

:偃 (形声。从人,匽声。本义仰卧;仰) 同本义 偃,僵也。--《说文》。按,伏而覆曰仆,仰而倒曰偃。 偃,仰也。--《广雅》 与一人俱毙,偃,且射子鉯。--《左传·定公八年》 迎风则偃,背风则仆。--《吴越春秋》 须臾祭毕,倦而偃。--《钟馗传--捉鬼传、平鬼传》 或息偃在床。--《诗·小雅·北山》 又如偃腹(仰腹而卧);偃寝(仰卧;躺下);偃斧(仰斧。指堆土为坟,坟顶窄狭如仰斧形状) 通匽”。停止;停息 反而定三革,偃五兵,合天下,立声乐。--《荀子》 两君偃兵接好,日中为期 偃yǎn ⒈仰卧~在床。〈引〉向后倒,跟仆相对~跌于地。泛指倒下~旗息鼓。 ⒉停止,停息~武修文。~息争斗。

:由 (《说文》无由”字,古字字形) 树木生新枝。亦泛指萌生 今在析木之津,犹将复由。--《左传》 又如由蘖(树木枯槁或被砍伐后重发的枝条); 经,由 谁能出不由户?--《论语·雍也》 余在刑部狱,见死而由窦出者日三四人。--方苞《狱中杂记》 又如必由之路;,由边门出去 行走 舍正路而不由,哀哉。--《孟子》 通以”(譹??)。用 君子无易由言。--《诗·小雅·小弁》。笺由,用也。” 不能由吾子。--《左传·襄公三十年》。杜预注由,用也。” 亿万舟楫,亿万垣墙 由yóu ⒈原因原~。理~。事~。 ⒉自,从~此及彼。~南到北。 ⒊经历,经过经~。察其所~。必~之路。 ⒋顺便,听从~他去罢。不~自主。 ⒌归,属这件事~你办理。 ⒍凭据~此可知。 ⒎ ⒏ ①从发生到现在~来已久。 ②原因,来源什么~来? ⒐ 由yāo 1.女子笑貌。

:来 (象形。甲骨文字形。象麦子形。本义麦。小麦叫麦”,大麦叫黣”(或写作牟”)) 同本义 來,周所受瑞麥來黣也。--《说文》 贻我来牟。--《诗·周颂·思文》。段注武王渡孟津,白鱼跃入王舟。出涘以燎◇五日。火流为乌,五至,以殻俱来,此谓遗我来牟。” 于皇来牟。--《诗·周颂·臣工》。疏叹其受麦瑞而得丰年也。” 又如来牟(古时大小麦的统称) 未来,将来 来日方长。--清·梁启超《饮冰室合集·文集》 知来者之可追。--晋·陶渊明《归去来兮辞》 又如来代(后代;后世);来 来(來)lái ⒈从甲方到乙方,跟"去"、"往"相对~电传。~到了天安门广场。 ⒉来到,发生~临。雨~了。~了险情。 ⒊〈表〉时间,某段时间以后,今后古~。近~。二十年以~。将~。未~更加美好。~年(明年)要取得更大的成绩。 ⒋〈表〉动作(代替另一具体的动词)再~下盘棋。我不行,你~吧!我们去游泳,你~不~? ⒌在动词前,〈表〉要做某事我~帮你。大家都~献计献策。 ⒍在动词后,〈表〉趋向,继续做或曾经做过请进~。拿过~。一路走~。这衣服哪儿买~? ⒎〈表〉粗略估计的数目两米~长。三十~岁。 ⒏助词。在一、二、三等数词后,〈表〉列举获得这一成果的原因一~是领导的关怀支持,二~是同志们的共同努力。 ⒐助词。诗歌里用着衬托,配合音节正月里~是新春。 ⒑[来回] ①去了再回来。 ②往返一次。 ⒒[来往] ①来和去。 ②交际。 ⒓[来历]人或事物的由来或经过。 ⒔[来源]事物的起源、根源。 ⒕[来着]助词。用于词尾。〈表〉已发生过的事昨天我们在这儿开会~着。 来lài 1.慰劳;劝勉。 2.通"赉"。送给;赐予。

:学 (形声。本作壆”,象双手构木为屋形◇作声符,加子”为义符。子,孩子。小孩子是学习的主体。本义学习) 同本义 学,识也。--《广雅》 好学近乎知。--《礼记·中庸》 念终始典于学。--《礼记·文王世子》 学,效也。近而愈明者学也。--《尚书大传》 学者,学其所不能学也。--《庄子·庚桑楚》 远寻师学。--《后汉书·列女传》 学而时习之。--《论语》 学即继以问也。--清·刘开《问说》 又如学书(认真读书);学学乖(经世面,学聪明);学理论;学技术;好学;苦学;教学相长;学文(学习人文学科或社会 学(寃、斈)xué ⒈指学习~工。~农。~医。~哲学。~而不厌。~习科学知识。 ⒉模仿边看边~。照字帖~写字。鹦鹉~舌。 ⒊指学问。 ①反映客观事物的系统知识这是一门新兴的~问。 ②知识求~。博~多才。 ③学和问勤~多问。 ⒋指学识,学术上的知识和修养她的~识渊博。 ⒌指学校,集体培养人才的地方小~。中~。大~。 ⒍指学科,分门别类的有系统的知识医~。化~。生物~。经济~。 ⒎ ⒏ ⒐ ①在学校学习的人。 ②向前辈或向能者学习的人。 ③求学者谦称自己。 ⒑ ⒒ ①〈古〉官名翰林~士。 ②旧称学者文人~士。 ③学位名在硕士之下。 ⒓ ⒔ ⒕ ⒖ 学xiào 1.教导。

:菡萏 (形声。从苃,函声。菡萏。本义荷花) 同本义 迨至菡萏成花。--明·李渔《闲情偶寄·种植部》 菡萏 汉(漢)hàn ⒈朝代名 ①汉朝(西汉、东汉),公元前206-公元220年。第一代君主是刘邦。 ②五代之一,又称"后汉",公元947-950年。第一代君主是刘知远。 ⒉男子,男人李老~。英雄好~。 ⒊银河,也叫银~或天~气冲霄~。 ⒋"汉语"的简称英~字典。 ⒌汉水,上流在陕西省,流到汉口入长江。 ⒍ ⒎

:兵 (会意。从廾,从斤。甲骨文字形,上面是斤”,是短斧之类;下面是廾”双手),象双手持斤。本义兵器,武器) 同本义 兵,械也。--《说文》 掌五兵。--《周礼·司兵》。司农注戈、殳、戟、酋矛、夷矛也。” 陈五兵。--《谷梁传·庄公二十五年》。注矛、戟、钺、榡、弓矢也。” 谓五方之兵,东矛、南弩、西戈、北铩、中央剑也。”--《匡谬正俗》 离为戈兵。--《易·说卦》 修尔车马,弓矢戎兵。--《诗·大雅·抑》 古之兵,戈、矛、弓、矢而已矣。--《荀子·议兵》 兵刃既接,弃甲曳兵而走。--《孟